Approche par compétence.

Approche par compétence.
C'est quoi ?

On peut définir l'approche par compétence comme étant une nouvelle façon d'enseigner, basée sur la maîtrise de compétences, une compétence étant une tâche précise que l'élève aura à reproduire dans le futur. En concret, il s'agit de décrire tout le contenu des cours en terme de tâches à accomplir. Partout dans le monde, cette nouvelle vision de l'enseignement est appliquée assidûment. Sous des dehors pédagogiques peut-être intéressants, il se trouve que l'approche par compétence
a une portée économique non négligeable. En d'autres mots, l'approche par compétence permet de morceler puis de standardiser la connaissance. À court terme, en la morcelant, on perd de nombreux liens essentiels à la compréhension d'un sujet donné, et en la standardisant, de nombreuses subtilités sont évincées du cadre des
cours. Mais bien plus important, notons que la standardisation internationale du contenu
des cours est valorisée par la communauté internationale car elle facilite de beaucoup
la commercialisation de l'éducation d'un pays à l'autre. S'il en revenait aux entreprises de mettre en marché des cours et des diplômes, il va de soi que ce marché obéirait aux incontournables lois de l'offre et de la demande, et les moins biens nanti-e-s, faute de pouvoir payer le gros prix, n'auraient accès qu'à une formation de piètre qualité, aux débouchés précaires et peu valorisés. Des entreprises privées, dont l'intérêt principal
est le profit, pourraient vendre ou acheter le contenu de certains cours et la population étudiante devrait se débrouiller tant bien que mal dans un marché de l'éducation
libre de toutes règles. Ce scénario n'est pas une divagation libre sur thème de complot international …

“L'approche axée sur
la compétence semble
particulièrement utile dans
des situations où les stagiaires
doivent acquérir un
nombre restreint de compétences
spécifiques se
rapportant à leur emploi. “
Watson (1990)